1、 首先,学龄前的孩子,经过幼儿园和家庭的培养教育,身心各方面均有明显发展,也具备了相当强的接受能力。为此,家长要根据这个时期的特点,结合日常生活和社会现象,也可以讲讲英雄事迹,帮助孩子理解、识别好坏,是非,美丑,让他们初步建立正确的道德观念。

2、其次,家长还可以用画册,看电视等形式,教孩子叙述好人好事,讲故事循循善诱的启迪孩子的想象能力,培育良好品质。有意识的锻炼孩子的胆量,选择适当场合,鼓励孩子敢于当众唱歌跳舞,回答问题,使孩子语言和词汇得到发展,胆量和口才得到锻炼。

1、 首先,学龄前的孩子,经过幼儿园和家庭的培养教育,身心各方面均有明显发展,也具备了相当强的接受能力。为此,家长要根据这个时期的特点,结合日常生活和社会现象,也可以讲讲英雄事迹,帮助孩子理解、识别好坏,是非,美丑,让他们初步建立正确的道德观念。

2、其次,家长还可以用画册,看电视等形式,教孩子叙述好人好事,讲故事循循善诱的启迪孩子的想象能力,培育良好品质。有意识的锻炼孩子的胆量,选择适当场合,鼓励孩子敢于当众唱歌跳舞,回答问题,使孩子语言和词汇得到发展,胆量和口才得到锻炼。
